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学科交叉、逐步升级的四层次课程体系 | 学科交叉、逐步升级的四层次课程体系 | ||
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| − | + | [[综合物理实验]]涉及力学、热学、电磁学、光学和近代物理学等多个知识领域、多种实验方法和综合实验技术的应用，目的是开拓学生的思路，培养学生综合应用知识、技术的科学思维方法和实践能力，是适合于理、工科各专业的实验课程。 | |
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| − | + | [[研究型物理实验]]是涉及现代物理实验领域，以科研方式开展的实验。由学生自组1-4人的小团队自行调研，在教师指导下选择他们感兴趣的领域和研究课题、确定可行性实验方案与实施方案。本层次实验为学生提供了广泛领域的自主学习、创新、实践的平台，在课题的小科研实践中培养他们的科学思想、科学方法、科学精神，进一步提高他们的实践能力、创新能力及团队合作精神。本层次实验适合于理科类学生。 | |
== 外部链接 == | == 外部链接 == | ||
* [http://172.18.6.16:8088 南方科技大学物理实验教学中心网站] | * [http://172.18.6.16:8088 南方科技大学物理实验教学中心网站] | ||
2018年11月26日 (一) 11:06的最新版本
南方科技大学物理实验教学中心是南方科技大学负责开展面向学生的物理实验课程的机构。
中心介绍[编辑]
“大学物理实验”课程是高等院校对学生进行科学实验基本训练的必修基础课程,是本科生接受系统实验方法和实验技能训练的开端。物理实验是科学实验的先驱，体现了大多数科学实验的共性，在实验思想、实验方法以及实验手段等方面是各学科科学实验的基础。物理实验覆盖面广，具有丰富的实验思想、方法、手段，提供综合性很强的基本技能训练，它在培养学生实践能力、创新意识、创新能力及理论联系实际与科技发展的相适应的综合应用能力等方面具有无可替代的重要作用。南科大的大学物理实验课程的建设以创建南方科技大学世界一流研究型大学、培养高素质拔尖人才为宗旨，围绕实验课程的培养目标建立了能激发学生学习兴趣、培养学生自主学习能力、综合实践能力、创新能力的物理实验课程体系、教学内容、教学模式和教学方法。自2011年9月以来我校已开设基础物理实验、综合物理实验、现代物理技术实验、研究型物理实验四个层次的物理实验课程，在物理实验教学实践中取得了很好的教学效果。
课程体系[编辑]
学科交叉、逐步升级的四层次课程体系
基础物理实验[编辑]
基础物理实验包含基本物理量的测量、基本实验仪器的使用、基本实验技能的训练和基本测量方法与误差分析等，涉及到力学、热学、电磁学、光学、近代物理学等各个学科，是普适于各专业的普及性实验.
综合物理实验[编辑]
综合物理实验涉及力学、热学、电磁学、光学和近代物理学等多个知识领域、多种实验方法和综合实验技术的应用，目的是开拓学生的思路，培养学生综合应用知识、技术的科学思维方法和实践能力，是适合于理、工科各专业的实验课程。
现代物理技术实验[编辑]
现代物理技术实验是涉及现代物理实验技术的综合性、设计性、探究性内容的实验。本层次物理实验涉及广泛的现代物理技术领域，如光纤技术、磁共振技术、光学信息处理技术、光谱技术、真空和薄膜技术、传感器技术、电子显微技术、STM技术等。学生在本层次物理实验中将学习现代物理技术实验的基本科学思想,科学方法,现代技术及其应用.使学生站在课堂眺望前沿，进一步激发学生的兴趣，培养学生探究精神、创新思维和创新能力。本层次实验适合于理科和需要强化现代物理实验技术的工科学生。
研究型物理实验[编辑]
研究型物理实验是涉及现代物理实验领域，以科研方式开展的实验。由学生自组1-4人的小团队自行调研，在教师指导下选择他们感兴趣的领域和研究课题、确定可行性实验方案与实施方案。本层次实验为学生提供了广泛领域的自主学习、创新、实践的平台，在课题的小科研实践中培养他们的科学思想、科学方法、科学精神，进一步提高他们的实践能力、创新能力及团队合作精神。本层次实验适合于理科类学生。
